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发布日期2021-05-17

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  张武升在《教育学报》2006年第4期《关于创新规律与创新人才培养的探讨》中指出:创新具有脑生理规律、年龄规律、群体连锁反应规律、时代影响规律,这些规律对培养创新人才具有重要启示:第一,从小学到大学的教育是人才打基础的关键期,主要还是一个学习、积累的过程。作为打基础的阶段关键在于真正把培养创新人才作为教育的价值追求。第二,要重视大学后人才的培养,为他们在最佳年龄段产生创新成果创造条件。大学后人才的培养包括研究生教育和出国留学、访问、进修等。第三,要为年青人才的成才创造良好的社会环境,鼓励和支持年轻人脱颖而出,对其成就及时给予承认和激励。第四,要善于将创新教师与学生构成创新的研究团队及要大力提倡和鼓励学派的形成和发展等。

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不必给烧香拜佛的学校和老师扣上迷信的帽子,哪怕在我们的既有观念里,老师是传道授业解惑、信科学奉道德的人类灵魂工程师。他们日常对学生的教育中,应该是摒弃运气、投机之类侥幸想法,靠踏实勤奋和实力走人生道路、获取成功的。但高考当前,师生的辛苦勤勉将见分晓,惟一能做的似乎只有对运气的努力争取了。如果能够因此而帮助学生解压取得好成绩、自己带的班或整个学校升学率走高,谁又会拒绝去做呢?

1、各单位应从贯彻落实国家科教兴国,人才强国及建设创新型国家的战略高度,深刻认识项目的重要意义。结合我省经济社会发展及重大工程、项目急需学科、专业领域和单位人才培养计划,在认真总结经验的基础上,开拓创新、扎实工作、统筹协调好选拔、派出、管理和回国等各项工作。

《论衡卜筮篇》载:一天,子路问孔子:猪肩羊膊经火烤后,也可得到征兆,苇杆蒿茎排列起来也可推演数字,为什么非用龟甲、蓍草(一种古人占卜专用草)才能占卜?孔子回答说:不然,重在取龟、蓍之名。蓍字谐音为“耆”,龟字谐音为“旧”,人要想明白狐疑之事,就得询问阅历丰富的老者,这就是古人占卜为何要选用龟甲、蓍草的用意。这就是孔子独特的、闪耀着理性之光的占卜观。

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